Caramba,¡qué dinámica nos ha salido!

            ¡Holaaa, holiiiissss, requeteholiiiissss!

        Antes de nada, ayer nos llamaron de la Real Academia de la Lengua Inglesa y nos dijeron "dedicaros a hacer ganchillo y dejaros el inglés, ¡gracias!" Ups, se ve que no hicimos muchas migas con ellos y nuestra pasada entrada. Seguiremos intentándolo, jajaja.


       Se nota que estamos contentas, ¿no, navegantes?. Creemos que más que contentas, hoy os desvelamos nuestra querida dinámica, ya sabemos que os hemos hecho esperar demasiado, pero lo bueno merece la pena. Así que, ¡vamos a echarle mano al bollo!


       Nuestra dinámica se llama ¿Quiénes somos? y la hemos enfocado para jóvenes de unos 16-18 años, los cuales muchos ya están en busca de trabajo y ahora entenderéis por qué.

        Ésta está diseñada para durar unos 20-30 minutos, pero al ser tema abierto, donde los destinatarios participan y se pueden realizar preguntas, puede ser alargada el tiempo que se quiera si el público es receptivo.

        Nuestros objetivos generales son:
1. Concienciar a los destinatarios de la importancia de la identidad digital.
2. Conocer la relación de la identidad digital  con la búsqueda de empleo en la actualidad.

     Y como objetivo trasnversal: aprender a discriminar la información y contenido que subimos a internet.

    Los materiales que hemos utilizado a la hora de poner en práctica nuestra dinámica han sido pósters, cuestionarios, papel y lápiz. Parece poca cosa, lo sabemos, pero ha dado de qué hablar...


    Queriendo reflejar los tres aspectos que la identidad digital tiene (personal, quién te influye y a quién influyes) hemos realizado 4 pósters con tweets, fotos, comentarios de facebook, enlaces compartidos, personas que seguimos..., pertenecientes a varias componentes de nuestro grupo, pero de forma anónima.
   

    En la primera parte de la dinámica, nuestros compañeros de clase tenían que decir la primera impresión que les daba esos pósters e intentar definir a la persona que había detrás de ese cartel. ¡El resultado fue impresionante! Pues nuestro objetivo era que ellos descubrieran que a veces, lo que subimos a internet, nos crea un perfil distinto de lo que realmente somos, ya que tras el análisis de los pósters desvelamos la identidad de cada dueña de ellos y no correspondía con lo que pensaban de nosotras en clase.

    La segunda parte de la dinámica, se enfoca en, una vez concienciados de la importancia de la identidad digital, como aprovecharla para el mercado laboral, pues existen páginas para buscar trabajo, donde es primordial el "cómo te defines". Por ello, nuestros compañeros tuvieron que recrear la situación de crearse un perfil en la página web Linkedin. En un papel tenían que escribir, de forma anónima, una redacción de cómo son, que objetivo tienen, los puntos fuertes que creen que tienen a la hora de trabajar... Y finalmente, uno de los compañeros tenía que analizar cada papel y desempeñando el rol de empresario, tenia elegir el papel que más le atrajera. De este modo, el objetivo era que conocieran cómo sacarle partido a su identidad física y extrapolarla a la digital.


   Finalmente, aquí os dejamos unas fotos de la exposición de nuestra dinámica.

Componentes del grupo (a falta de Gemma)

Nuestro rinconcito en clase

Un ejemplo de los pósters que hicimos 

Educere en acción

     Muchas gracias por leernos y ¡nos vemos pronto!

  

     Educere

 


     

What will it be? ¿Qué será?

Hello everyone!!!!
In the last post, we were talking about dynamics for the safe use of rrss, right? Today, we are moving forward! Let's tell you how the process is going. Because not only the final result is important, also the way to it. And yes!, after emphasizing our teacher Isabel the importance of knowing languages, in this case, English, we have become bilingual! We have to say that this week is being difficult, our imagination wasn´t for the work of cooperating, so we have taken more than normal to specify what we wanted to do for our dynamics .... At first, we thought about games for children of secondary education, but we didn´t know what goal we wanted to achieve, but after much thinking, being weighed with our teacher Victor and our brainstorms and giving an ultimatum to our brains, we got it! We give you a clue, our work will focus on the digital identity and the influence of this when it comes to looking for a job. We are working hard, at the next post we will unveil our great treasure, are you impatient? Come on guys, just a few more days ....

Many thanks for reading and see you soon!

Educere

¡Dinámica aquí, dinámica allá!

     ¡Buenos días queridísimos navegantes!

  Ésta semana nos toca rematar el tema de las RRSS, como ya sabéis, hablamos de las Redes Sociales. Y el tema importante a tratar es el uso seguro de éstas.
 
          ¿Por qué es tan importante este tema?  La gran mayoría tenemos y usamos una o varias redes sociales, pero... ¿nos paramos a pensar en el contenido que subimos?¿las consecuencias que éste puede tener?¿la importancia de nuestra identidad digital?¿la privacidad?¿los roles personales y profesionales que adoptamos?¿la convergencia de los contextos?...

        Las RRSS están a la orden del día, pero debemos de crear conciencia de su correcto uso.
 
   He aquí el motivo de la tarea que nos toca ahora, así que sin más rodeos, ¡¡vamos al abordaje!!


     Chic@s, antes de irnos, os dejamos los links con información acerca este tema, proporcionados por nuestra profesora Isabel, que os puede ser de interés.

 Secuencia didáctica para trabajar la Identidad Digital:
http://www.aomatos.com/2014/11/secuencia-didactica-para-trabajar-la-identidaddigital-2/
- Guías, manuales y libros para el trabajo sobre identidad digital:
https://sites.google.com/site/tallerid11/recursos-en-la-web/guias
- Actividades para trabajar la Identidad digital y los riesgos de las redes sociales en el aula:
https://sites.google.com/site/tallerid11/actividades-de-aula -
Vídeo sobre Identidad Digital:
https://www.youtube.com/watch?v=PvogyP1vBQQ

 ¡Muchas gracias por leernos y nos vemos pronto!
     Educere

Reflexión tarea branding

¡Buenos días navegantes!

Ya estamos otra vez aquí, hoy queremos compartir con todos vosotros como nos hemos sentido en la realización de este vídeo, no os vamos a mentir, para nosotras ha sido un proceso largo pero a la vez muy bonito, bonito por que hemos investigado, por que nos hemos dejado la piel intentando crear en vosotros sensaciones, tal vez tristes, pero si os ha hecho pensar por un momento en la realidad (y no hablamos de la realidad que creemos ver, sino la verdadera) nuestro esfuerzo y dedicación por este trabajo realmente habrá valido la pena

Es verdad que ha sido duro, por que no sabíamos nada de montajes de vídeos (si, nos consideramos un poco catetas para esto de las tecnologías) y sí, estamos orgullosas de lo que hemos conseguido, pero no todo han sido malos tragos, este trabajo ha sido todo una montaña rusa de sentimientos, de impotencia, de discusiones, pero también de comprensión y de entendimiento.

Al principio teníamos muchas ideas, pero llegó un momento en el que nos sentíamos bastante saturadas, realmente esta tarea es muy bonita, pero a la vez teníamos muy poco tiempo y empezamos a agobiarnos, hay que entender que no hemos estudiado como hacer montaje de vídeos, no sabemos como será la reacción de los demás, solo somos estudiantes que quieren comerse el mundo, estudiantes con metas de futuro, con los sentimientos a flor de piel, somos chicas que el día de mañana queremos cambiar el mundo, que digo... ¡vamos a cambiarlo!.

Una de las cosas más bonitas, a nuestro parecer, ha sido poder compartir con muchos educadores sociales nuestro vídeo, nos han dado ánimo y nos han felicitado, que profesionales como ellos crean en nosotras y nos expresen que nuestro trabajo les ha gustado nos ha llenado de orgullo, desde aquí queremos agradecerles a todos ellos las palabras tan bonitas que han tenido para nosotras, también es verdad que hemos recibido alguna que otra crítica, críticas que tal vez nos ayuden a mejorar en las futuras tareas.

Esperamos que os haya gustado tanto como a nosotras esta tarea. Gracias por leernos

Educere.

Lo prometido es deuda

¡Buenas tardes queridos navegantes!

Como ya sabéis lo prometido es deuda, por lo tanto, os vamos a presentar nuestro vídeo, hemos intentado no hacer lo mismo de siempre, no queríamos definiros que es la educación social, ni los educadores sociales.

Queríamos transmitiros como vemos nosotras la educación social, que queremos conseguir el día de mañana.

Así que.. ¡aquí teneis nuestro video!

Esperamos que os haya gustado

Educere

Proceso de la tarea branding

¡Buenas tardes queridos navegantes!
¿Estáis preparados para seguir con el branding?

Como habéis ido viendo a lo largo del blog, después de cada presentación de la tarea va el proceso de ésta, y hoy no va a ser menos.

¿Qué nos pedían en la tarea? Pues vamos a verlo.

En primer lugar teníamos que hacer un moodboard qué es un tablón con imágenes que nos representen de forma individual, que nos definan como personas y como futuros profesionales. ( La aplicación que hemos utilizado para realizar dicho tablón es Pinterest)

Una vez que tengamoss realizado el archivo profundo, nos toca construir una historia, el Story Telling grupal, que se trata de establecer una conexión emocional entre el narrador y su audiencia para que el mensaje perdure más en el tempo. Esta historia debe quedar plasmada en formato vídeo.

Justo después de leer la tarea nos pusimos manos a la obra, cada una de las componentes del grupo se puso a buscar fotos que la definiesen ¡y vaya fotos!.
Una vez terminado el moodboard nos pusimos con la historia, pero vimos que no queríamos narrar una historia, no queríamos definir que es un educador social ni deciros por que nos necesitáis... queríamos mirar la educación social desde otra perspectiva y que vosotros lo vieseis con nosotras.

Una vez teníamos claros nuestros objetivos nos pusimos a hacer manualidades, mirar

¿Para qué son? Tenéis que ver el vídeo hasta el final para averiguarlo jeje
¿y cual fue nuestra red de difusión? mayor mente son las redes sociales, donde hemos tenido un apoyo bastante importante, a través de grupos de educadores sociales o desde nuestras páginas personales.
Mucha gente nos pregunta que cual es nuestro objetivo a la hora de estudiar educación social, y nosotras siempre les respondemos con la misma respuesta: Nuestro objetivo es que el día de mañana no nos necesiten.

Educere

¡Luces, cámara, acción!

¡Buenas tardes navegantes!

Ya estamos otra vez aquí, compartiendo una vez más nuestro progreso en este viaje con todos vosotros.
Hoy nuestra tarea es hacer un branding, y no,¡ nosotras tampoco teníamos ni idea de que era eso!, por ello nos hemos informado un poquito y ya podemos explicároslo.

Branding es una palabra que se usa en el campo del marketing, que se refiere al proceso de construcción de una marca, que lo que busca es resaltar el poder de una marca que les permita diferenciarse de las demás y causar un gran impacto en el mercado.

¡Sorpresa !, Esta es nuestra tarea
En esta tarea vamos a sentirnos verdaderas actrices, productoras, y sobre todo guionistas , tenemos que producir un vídeo sobre la educación social, donde se refleje que es la educación social y que nos transmite a nosotras, y la verdad es que al principio no sabíamos que hacer, pero esto ya va cogiendo forma y mañana se encienden las cámaras para reflejar lo que todas tenemos dentro, para demostrar lo que implica la educación social.

Con esta tarea esperamos que os sintáis un poco más cerca de la educación social, de la integración, y que os pongáis por un momento en la situación de los demás. Si conseguimos despertar en vosotros alguna sensación es que lo habremos hecho bien
Esperamos que os guste, en breves lo tendréis en el blog.

Educere