¡A dibujar!

Buenas tardes queridos navegantes
Esta mañana hemos tenido clase de Tic, y nuestra profesora Marimar Román nos ha mandado una mini tarea para reflexionar, ha sido un tanto curiosa, hemos tenido que representar en un dibujo que era para nosotros un ciudadano digital y que elementos representativos tiene que tener

Por lo que ya hemos dicho, teníamos que hacer un dibujo sobre el tema que hemos planteado, partíamos con la base de que nadie tenía claro que era un ciudadano digital, por lo que lo hemos representado bajo nuestro punto de vista.

Al principio no teníamos ni idea de como representarlo, sin embargo, creemos que hemos hecho una buena representación, y que mejor representación que hacer algo actual y que todos conocemos.
¿Como ha sido el proceso? pues bueno, divertido, mirad.

¿Reconocéis algo del dibujo? Jajaja ¡Si, es el profesor Frink!
Pensando nos dimos cuenta que todo él, es un ciudadano digital, para nosotras un ciudadano digital es aquel que esta actualizado en cuanto a las tic, que busca las mejoras para hacernos la vida un poco más fácil y sobre todo, comprometido con lo que hace

Representamos en el dibujo un libro, ya que para nosotras representa el continuo aprendizaje, el darnos las herramientas básicas para aprender, para conocer...

El móvil por que un ciudadano digital tiene que estar a la orden del día y ser sociable (utilización de las redes sociales como whatsapp, facebook para poner en común ideas y poder apoyarse, si así lo requiere, en otras personas que entiendan sobre el tema

La interrogación porque tiene que estar en continua cuestión. ¿Como puedes ser del todo bueno en algo si no te cuestionas lo que haces?

El portátil para hacer buen uso del Ple (como ya hemos visto en las entradas anteriores). Las tecnologías para nosotras eran fundamentales en este dibujo, ya que, como hemos dicho, tienen que estar actualizados en todo momento.

¿Por qué escogimos al profesor Frink? Pues muy sencillo, como muchos de nosotros hemos visto en los Simpsons, el profesor Frink siempre esta actualizado en las tic, siempre está intentando mejorar, está en continuo aprendizaje. ¿Os acordáis cuando Homer Simpson recurre al profesor para crear el inventos y le da todos esos libros para que el mismo busque las respuestas a sus preguntas? (Eso es el ple) ¿Y por qué recurre a él? Pues porque siempre está actualizado en cuanto a las tecnologías. ¡Es el claro ejemplo de ciudadano digital!  ¿Quién hay mejor que él para representarlo?

Como os habréis dado cuenta, el dibujo de arriba estaba sin terminar, así que aquí os dejamos nuestro trabajo terminado, esperamos que os guste

Por ultimo nos gustaría deciros que en esta mini tarea hemos disfrutado como niñas, en la entrada pasada os hablábamos sobre la creatividad, y en esta tarea la hemos puesto en marcha, creemos que es una buena forma de trabajar, de representar lo que llevamos dentro (que no siempre es fácil) . Ha sido una práctica muy divertida

Nos vemos pronto chicos

Educere.

¡Atención, curso de carpintería en marcha!

¡Buenas tardes navegantes!
¿Qué es esto de subir dos entradas diarias? ¿Nos estamos volviendo locas?
¡Jajaja! Nada de eso, simplemente antes hacíamos una tarea semanal, pero como ya os comentamos en la entrada anterior esto esta llegando a su fin, y antes de que nuestra profesora nos mandase la última tarea ha decidido terminar de asentar en nuestras cabecitas el concepto de ple, ¿Y que mejor manera que con dos actividades muy entretenidas?

Bueno, como veis en el titulo nuestra primera actividad es un curso de carpintería, si, habéis leído bien. Isabel nos mando crear un taller para que la gente desarrollase su ple y esta es nuestra idea, un curso de carpintería. Cuando lo presentamos en clase, la gente soltó una carcajada, incluso nuestra profesora, que dijo que apuntaría a su marido a este curso.¡Aquí le esperamos Isabel!

Nuestro curso de carpintería lo que quiere es fomentar la creatividad, que ya sabéis que hoy en día de creatividad vamos un poco flojos, así que este curso sería ideal para todos nosotros
El curso consta de tres actividades
1. Os daríamos unas cajas con herramientas y materiales distintos a cada uno y cada persona tiene que crear algún objeto, tenéis libre acceso a todo tipo de redes para informaros de como usar la madera, las herramientas etc.
2. En la segunda actividad os daríamos cajas con los mismos materiales a cada uno, y tendréis que crear otro objeto. Después todos veríais lo que han creado vuestros compañeros con esos mismos materiales ¿Conseguiréis ganarles?
3. Por último, la tercera actividad será muy parecida a las demás, cada uno creará un objeto, pero no lo terminará, es decir, cuando suene el silbato tendréis que cambiaros al objeto de vuestro compañero y tendréis que acabarlo. ¿Qué os parece?

Podréis usar todos los materiales que estén a vuestro alcance. Este curso pretende ayudar a gente que tiene pocos recursos, es decir, todo aquello que se invente se subirá a una plataforma de Internet, donde todo el mundo podrá pujar por ellos y ese dinero irá destinado a una Ong.

¿Qué os parece la idea? ¿Os apuntaríais?

¡Dejarnos vuestros comentarios!
Educere.

Reflexión Ple

¡Buenos días chicos!
No hay nada mejor que levantarse y escribir una entrada de reflexión.
¿Como nos hemos visto en esta tarea? Pues bueno.. la verdad es que ha sido una tarea un poco complicada, después de asistir a la charla que os comentamos en la primera entrada sobre el Ple hemos podido encajar un poco mejor esta tarea y llegar a disfrutarla.
Ahora nos damos cuenta por qué nuestra profesora Isabel nos animó a que fuésemos a esa charla, todas coincidimos que de no haber asistido a esa charla, posiblemente no sabríamos explicaros qué es realmente el Ple.

De todas formas nos ha costado, y mucho, porque es verdad que todas sabíamos más o menos que era eso de los entornos personales de aprendizaje pero no sabíamos como explicarlo, y eso creemos que fue la parte más difícil. Nos causó impotencia el no saber usar las palabras exactas para que todos comprendiésemos de que estábamos hablando cuando decíamos Ple, teníamos miedo e inseguridades cuando nos tocaba hacer el Speed- Learning y no sabíamos realmente como afrontar esa parte.

También coincidimos todas en que puede que la peor parte se la llevase nuestra compañera Marta, ella estaba aterrada con la idea de tener que exponer y explicarle a nuestros compañeros que era eso del ple, al principio no le salían las palabras y casi temblaba y todo, hizo un esfuerzo enorme a la hora de ponerse ahí de pie y decir todo lo que ella sabia. ¡Y que bien lo hizo! podemos decir con la boca abierta que prueba superada. Hoy estamos orgullosas, orgullosas por que hemos visto evolucionar a una de nuestras compañeras, y todas hemos aportado un poco animándola y transmitiéndole cariño y comprensión. ¡'Buen trabajo!

Ahora podemos decir que estamos preparadas para todo lo que venga, para todas ha sido un reto cada una de las tareas que hemos ido haciendo a lo largo de estos meses, y ya vamos viendo el final de esto, en realidad nos da mucha pena por que nos hemos visto en diferentes tesituras, hemos visto como gente (como nosotras) que al principio no pegábamos ni con cola nos hemos apoyado y hemos conseguido sacar todo lo que teníamos dentro, como hemos confiado unas en las otras y como hemos cambiado de opinión entre nosotras.

Muchísimas gracias por formar parte de esto. Nos vemos en la siguiente entrada
Educere.

El Ple

Buenas tardes navegantes
En la entrada de hoy vamos a terminar de explicaros que es el ple, sus implicaciones y las partes del ple

Así que empezamos.
Como os explicamos en la presentación de la tarea cuando decimos la palabra Ple nos estamos refiriendo a los entornos personales de aprendizaje (En inglés: Personal Learning Enviroment), para que todos entendamos el concepto, el ple son las herramientas que nosotros mismos utilizamos para aprender autodidácticamente, es decir, usar varios recursos como las tic, o los libros e incluso las personas

Los PLE se dividen en tres partes; acceder, modificar y relacionarse.


- Dónde acceder a la información:

Es decir, las fuentes de información a las que se accede, entendidas en un sentido amplio, no solo texto sino también audio, vídeo y presentaciones. Ejemplos: Sitios de publicación o blogs, portales de información o sitios de noticias.



- Dónde modificar la información:

Nos referimos a los servicios que se utilizan para mezclar la información (Sitios donde se puede escribir, valorar o recomendar información). Ejemplos de herramientas para crear y editar información: Mapas conceptuales, audios, vídeos y presentaciones.

- Dónde relacionarme con otros (PLN):
Son entornos donde nos relacionamos con las personas de las cuales aprendemos, por ejemplo, “Redes Sociales”, a partir de estas surge lo que llamamos PLN (Personal Learning Network). Es la parte más importante de un PLE, lo constituyen las personas con las que nos comunicamos con distintas herramientas.


Dentro de nuestro PLN hay 3 tipos de redes:

· A través de los objetos que compartimos: Nos relacionamos a través de objetos de información que publican los usuarios.

· A través de experiencias que compartimos: Comunicarnos fuera del entorno, y compartir sitios
· A través de relaciones personales: Son aquellas que permiten relacionarse con otras personas y el aprendizaje es fruto de las interacciones con esas personas.

y en cuanto a las implicaciones:

Las implicaciones de un ple son necesarias porque facilitan la manera de editar y crear la información.
Los PLE se caracterizan por la interacción y colaboración de un conjunto de personas que tienen intereses en común.
Gracias a las herramientas que están en la red, podemos contrastar y obtener la información deseada.

El acceso a internet es fácil y rápido, lo que hace que los individuos acudan a estas redes para obtener información, en vez de utilizar libros o diccionarios.

Podemos elaborar, modificar y difundir la información, a través de las contribuciones de la PLE.

Por último os vamos a dejar nuestro cartel

Esperamos que la información os haya sido útil

Educere.

Proceso de la tarea del ple

¡Hola hola chicos!
¿Tenéis ganas de seguir con la explicación sobre el ple?
Como ya sabéis después de cada presentación de las tareas toca comentaros un poco sobre el proceso de realización de esta.

¿Qué nos pedían para esta tarea? pues vamos a verlo.
En la guía de la tarea nuestra profesora nos dijo lo siguiente:
Deberéis documentaros con la información relevante sobre el concepto de PLE y una vez que tengáis claro el significado deberéis elaborar una entrevista que os permita conocer el PLE de una persona, en ese caso en concreto una persona relacionada con la Educación Social.
El trabajo de esta tarea tendrá como final una exposición en formato Speed-Learning en la que la que un representante del grupo deberá explicar en 4 minutos:
1.  PLE: Definición, implicaciones, partes.
2.  Ejemplificación de cómo es el PLE de una persona relacionada con la Educación Social. Para realizar esa explicación se puede usar como recurso un cartel fijo que se deberá situar en un rincón de la clase y por el que, por turnos, (siguiendo el formato Speed-learning) irán pasando el resto de grupos que deberán evaluar el trabajo

Seguramente os estáis preguntando que es el formato Speed- learning ¿os hemos leído la mente verdad? jaja. Bueno, el formato Speed- learning, por así decirlo y para que todos lo entendamos son como las citas rápidas, es decir, en clase deberemos presentar nuestros trabajo a los demás grupos, pero de una forma curiosa, al menos para nosotras, una persona de cada grupo se quedará en un lugar de la clase con el cartel del grupo y deberá explicar en intervalos de 4 minutos ese cartel con la explicación del ple a los grupos restantes.

Y aquí tenemos las pruebas de que nosotras también hicimos el speed- learning en clase, ¡Vamos a verlo!

 Aquí vemos a nuestra querida Marta explicando nuestro cartel sobre el ple.
En la siguiente entrada profundizaremos sobre el concepto ple, sus implicaciones, las partes del ple y nuestra entrevista a una Educadora social, además hemos realizado un Power Point sobre esto, para que así las cosas queden un poco más claras.

¡Nos vemos en la siguiente entrada! Educere

¿Qué es el ple?

¡Buenos días queridos navegantes!

Para la tarea de esta semana nos han pedido que investiguemos que es un Ple, y que queréis que os diga, nosotras al principio tampoco sabíamos lo que era, pero hace un mes más o menos nuestra profesora de Tic junto con su departamento realizaron en la universidad de Murcia una mesa redonda donde nos explicaron que es el ple, y surgió un debate sobre este mismo tema en el que participaron profesores de distintas universidades, nuestros profesores y como no, nosotros, los alumnos

Os vamos a presentar un poco de que trata el tema, pero no seáis ansiosos pequeños navegantes que como ya sabéis más adelante profundizaremos más sobre este tema.

Entrando en materia cuando decimos la palabra ple nos estamos refiriendo a los entornos personales de aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment), para que todos entendamos el concepto, el ple son las herramientas que nosotros mismos utilizamos para aprender autodidácticamente, es decir, usar varios recursos como las tic, o los libros, pero no solo esto, sino también aprendemos de las personas y todo esto nos hace crecer como personas, y como no, como profesionales el día de mañana.

Y si, todos nosotros usamos el ple, ahora mismo, si estáis leyéndonos para informaros, estáis recurriendo a las tic y sobre todo a vuestro propio ple, por iniciativa propia habéis decidido informaros y habéis llegado a nuestra página, ¡Bienvenidos! jaja

Bueno chicos, en la siguiente entrada profundizaremos un poco más sobre que es el ple, esperamos que os sirva de ayuda nuestra información

Nos vemos pronto. Educere

Reflexión dinámicas

 Good afternoon people!!

 Que noooooo, ¡¡que volvemos a ser Spanish!!


 Tras la exposición de nuestra dinámica toca reflexionar.
 A pesar de las complicaciones, que os contamos que tuvimos con la perdida, al final encontrada, de la imaginación; tenemos que decir que esta semana estamos contentas.

 Nuestra dinámica creemos que resultó atractiva y sobre todo implicada, pues nuestras compañeras se portaron de lujo y hablaron como verdaderas cotorras, jejeje. Se cumplieron los objetivos y salió como esperábamos.  Muchas gracias  Grupo Cabanyal.

Grupo Cabanyal realizando la dinámica

Por otro lado, tuvimos el gustazo de realizar la dinámica del Grupo Incluye Tic, sobre la protección de datos. 

¡Nos tendieron una trampa y caímos todas! 

Nos gustó mucho, pues es un tema que habíamos tratado poco antes y recrearon una situación muy común que todos hemos vivido. ¡Muchas gracias chicas!

Aquí os dejamos el enlace a su blog, para que echéis un vistazo a su dinámica, os va a gustar. Incluye Tic

Nosotras realizando su dinámica y Andrea evaluándola.

Muchas gracias por leernos y nos vemos pronto.

Educere